I \u00e5ldersgruppen 10-14 \u00e5r har det dagliga l\u00e4sandet minskat fr\u00e5n 30 minuter\/dygn i slutet av 80-talet, till knappt 20 minuter\/dygn under 2000-talet. <\/p>\n\n\n\n
Den tid som ungdomar l\u00e4gger ner p\u00e5 l\u00e4sning har n\u00e4stan halverats \u00f6ver de senaste 20 \u00e5ren. Endast 10 % av 15-\u00e5ringar l\u00e4ser sk\u00f6nlitteratur flera g\u00e5nger i veckan och faktabaserad litteratur har \u00e4nnu f\u00e4rre l\u00e4sare, endast 4% i \u00e5lderskategorin. Oundvikligen har smarta telefoner och internet p\u00e5verkat ungdomarnas l\u00e4svanor och ocks\u00e5 minskat deras intresse f\u00f6r l\u00e4ngre texter.<\/p>\n\n\n\n
Statistikcentralens fritidsunders\u00f6kning fr\u00e5n \u00e5r 2017 visar en liten \u00f6kning i finl\u00e4ndarnas bokl\u00e4sande. \u00d6kningen syns hos samtliga unders\u00f6kta \u00e5ldersgrupper f\u00f6rutom i \u00e5ldern 15-24, om man ser till hur m\u00e5nga som l\u00e4st minst<\/em> en bok <\/em>under de senaste sex m\u00e5naderna. I PISA-unders\u00f6kningen deltar 15-\u00e5ringar fr\u00e5n hela v\u00e4rlden som testas f\u00f6r l\u00e4sning, matematik och vetenskap. Enligt resultaten fr\u00e5n 2015 har var tionde 15-\u00e5ring i Finland svaga litter\u00e4ra f\u00e4rdigheter (16 % bland pojkar) och skillnaden mellan pojkar och flickor \u00e4r den h\u00f6gsta i v\u00e4rlden. <\/p>\n\n\n\n E-b\u00f6cker<\/strong> D\u00e4remot visar forskning att framf\u00f6r allt pojkar och individer som inte l\u00e4ser s\u00e5 mycket p\u00e5 fritiden kan uppmuntras till l\u00e4sning av digitala texter. E-b\u00f6ckernas l\u00e4ttillg\u00e4nglighet kan allts\u00e5 uppmuntra ovana l\u00e4sare. <\/p>\n\n\n\n H\u00f6gl\u00e4sning<\/strong> Bara lite mer \u00e4n en fj\u00e4rdedel av sm\u00e5barnen i Finland har f\u00e5tt ta del av h\u00f6gl\u00e4sning, vilket \u00e4r orov\u00e4ckande. Grunden f\u00f6r l\u00e4sning som hobby och l\u00e4skompetensen l\u00e4ggs under sm\u00e5barns\u00e5ren, det h\u00e4vdas att f\u00f6r\u00e4ldrarnas betydelse f\u00f6r barnens l\u00e4skunnighet \u00e4r st\u00f6rst innan barnet l\u00e4rt sig l\u00e4sa sj\u00e4lv. Biblioteksbes\u00f6ken i Finland<\/strong> Vart vill jag komma med det h\u00e4r? Jo, att l\u00e4sning verkligen \u00e4r viktigt och att h\u00f6gl\u00e4sningen f\u00f6r barn inte f\u00e5r f\u00f6rsummas i en v\u00e4rld d\u00e4r det finns otroligt stort utbud av underh\u00e5llning. Grunden f\u00f6r barns l\u00e4sintresse p\u00e5verkas av f\u00f6r\u00e4ldrarna, n\u00e5got m\u00e5nga kanske inte t\u00e4nker tillr\u00e4ckligt mycket p\u00e5. L\u00e4nge har l\u00e4sning varit en kompetens som ”kom gratis” enligt m\u00e5nga, det var en tid d\u00e5 vi inte hade underh\u00e5llning ett knapptryck bort. Skolan har givetvis en stor roll i att forts\u00e4tta uppmuntra och f\u00f6rst\u00e4rka barns l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5else, men de kan inte ensamma axla ett s\u00e5 stort ansvar. Vill du f\u00e5 ditt barn att l\u00e4sa mera, l\u00e4s sj\u00e4lv!<\/strong><\/p>\n\n\n\n K\u00e4llor: I samband med en universitetskurs jag nyss gick kom jag \u00f6ver en massa intressant information om barn och ungas l\u00e4sning. Siffrorna \u00e4r ganska orov\u00e4ckande, jag t\u00e4nkte dela med mig lite: Statistik fr\u00e5n FinlandI \u00e5ldersgruppen 10-14 \u00e5r har det dagliga l\u00e4sandet minskat fr\u00e5n 30 minuter\/dygn i slutet av 80-talet, till knappt 20 minuter\/dygn under 2000-talet. Den […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[909,915,914,912,913,910,911,916],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147432885"}],"collection":[{"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2147432885"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147432885\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2147432902,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147432885\/revisions\/2147432902"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2147432885"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2147432885"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snowglitterbooks.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2147432885"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ser man i st\u00e4llet till hur m\u00e5nga som l\u00e4st minst 10 b\u00f6cke<\/em>r under det senaste halv\u00e5ret \u00e4r siffrorna sjunkande, av 10-14 \u00e5ringarna (som \u00e4r den grupp som l\u00e4ser flitigast bland de unders\u00f6kta) \u00e4r siffran strax \u00f6ver 20 %. <\/p>\n\n\n\n
Inte heller tillg\u00e5ngen p\u00e5 e-b\u00f6cker verkar stimulera l\u00e4sandet, tv\u00e4rtom verkar tillg\u00e5ng till t.ex. mobiltelefon vara kopplat till ett mer oregelbundet l\u00e4sande. L\u00e4sfrekvensen verkar ocks\u00e5 vara l\u00e4gre om barnet har tillg\u00e5ng till flera olika apparater. <\/p>\n\n\n\n
Enligt ett reportage fr\u00e5n Sveriges radio i april 2019 visar en unders\u00f6kning fr\u00e5n Storbritannien att h\u00f6gl\u00e4sning f\u00f6r n\u00f6jes skull f\u00f6r barn minskar i hemmen. Siffran har minskat fr\u00e5n 41 till 32 procent p\u00e5 sex \u00e5r. Orsaken anges vara f\u00f6r\u00e4ndrade medievanor. <\/p>\n\n\n\n
Barns l\u00e4sning har ett samband med b\u00e4ttre skolframg\u00e5ng och en positiv attityd till skolan.
Barnets ordf\u00f6rr\u00e5d v\u00e4xer och blir mer m\u00e5ngsidigt n\u00e4r det f\u00e5r h\u00f6ra h\u00f6gl\u00e4sning. Med hj\u00e4lp av ber\u00e4ttelser st\u00e4rks barnets fantasi, medk\u00e4nsla och empati. Barn som man regelbundet l\u00e4ser h\u00f6gt f\u00f6r, har en mer utvecklad k\u00e4nsla f\u00f6r r\u00e4ttvisa och klarar sig b\u00e4ttre i grupp.<\/p>\n\n\n\n
Under de senaste \u00e5ren har det totala antalet utl\u00e5ningar och fysiska biblioteksbes\u00f6k varit sjunkande. \u00c5r 2018 l\u00e5nade totalt n\u00e4stan 2 miljoner finl\u00e4ndare n\u00e5gonting p\u00e5 biblioteken, vilket var 35 procent av befolkningen. Under \u00e5ren 2000\u20132018 minskade andelen l\u00e5ntagare med n\u00e4stan 12 procentenheter.
Dock har den trenden med minskade bes\u00f6k avstannat per 2018, vilket ju \u00e4r lite positivt \u00e5tminstone. Finl\u00e4ndare bes\u00f6kte fysiska bibliotek 50 miljoner g\u00e5nger \u00e5r 2018.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/snowglitterbooks.com\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/tea_54f07ac29606ee1710c82666.gif\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/em>http:\/\/pxnet2.stat.fi\/PXWeb\/pxweb\/fi\/StatFin\/StatFin__eli__vpa__Kirjojen_lukeminen\/statfin_vpa_pxt_137.px#_ga=2.3702259.2130992713.1571669995-571516142.1539958997<\/em><\/a>
<\/em>https:\/\/lukukeskus.fi\/research-the-modern-literacy-in-finland\/<\/em><\/a>
<\/em>https:\/\/lukukeskus.fi\/pisa\/<\/em><\/a>
<\/em>https:\/\/sverigesradio.se\/sida\/artikel.aspx?programid=478&artikel=7190485<\/em><\/a>
Computers & Education: The influence of access to eReaders, computers and mobile phones on children’s book reading frequency
<\/em>http:\/\/lukukeskus.fi\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/10fakta_SV_F-edit.pdf<\/em><\/a>
<\/em>https:\/\/findikaattori.fi\/sv\/85#_ga=2.149747190.1156138524.1571410401-571516142.1539958997<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"